魯凱知識研究中心共識會議 - 達魯瑪克實驗小學

時間: 2024年02月27日(星期二)下午2:00
地點: 臺東縣達魯瑪克⺠族實驗小學 (台東縣卑南鄉東興村東園一街40號)

撰寫: Annie Liu

國立中山大學魯凱族知識研究中心計畫主持人巴清雄老師率領計畫團隊前往臺東達魯瑪克實驗小學分享知識中心查詢系統資源以及魯凱族知識研究中心之課程發展角色。本次共識會議與會人員包含達魯瑪克⺠族實驗小學代表：朱慧清校長、楊秀容主任、林心慈⺠族教師；以及部落相關代表: 古昌弘(部落傳統領袖)、潘王文賓 (東興社區發展協會理事長) 、胡敏杰 (東魯凱文化教育協進會理事長)、劉春香 (傳統文化技藝發展協會理事長)、杜家祥 (大南國小家長會長)、陳秀紅 (達魯瑪克婦女會會長)。會議中，計畫主持人巴清雄老師表示魯凱族有大南、茂林、萬山、多納、霧臺、大霧六個語系，並根據地理位置區分為東魯凱、西魯凱，魯凱族知識研究中心計畫為整合魯凱族各部落文化知識，並針對魯凱族子弟研發原民教材、課程模組、教案，期待成為實驗小學課程發展之強大後盾與資料庫。

接著，朱慧清校長分享實驗小學經營與執行挑戰。朱校長表示一開始接下實驗小學時，對於「實驗」兩字要將學校帶領至什麼方向，她充滿疑惑，若「實驗」兩字強調文化知識的傳遞與系統化，則孩子的學科能力將定位在哪裡？同時，根據實驗三法，實驗學校最多最多就是十二年，這個計畫總有一天會退場，諸多的疑慮令朱校長充滿擔憂。在實驗小學執行期間，起初遭遇文化老師的不穩定性與諸多教學目標無法達成之問題。後來，經過團隊的反覆檢討，達魯瑪克⺠族實驗小學媒合部落長者制定出了自己的教學願景，分別為：感恩、智慧、活力、服務；培養學生的品格力、學習力還有運動力跟文化力。透過明確的目標引領、延伸學習的創新以及在遵循教育部新課綱規範之下，達魯瑪克⺠族實驗小學逐漸走出「實驗」框架。

呼應魯凱族知識研究中心計畫今年度山田燒耕內容，朱校長表示，跨領域課程是教育部新課綱中很重要的一環，孩童的學習能力不只是單一學科知識，而是諸多學科的整合，透過種植小米，可以讓學童結合數學模擬耕地面積計算、結合自然科學瞭解植物特性與農業科學、結合語文培養學童敘事紀錄的能力、結合音樂傳承傳統耕種歌謠。朱校長想傳達，達魯瑪克⺠族實驗小學是一個以學生為主體發展教學文化與校園文化、並且不脫離新課綱與全國性課綱接軌。對於文化回應式教學，朱校長認為不僅僅是文化知識上的尊重，而是要尊重學生的生活背景「因為生活背景所帶來的學習上差異」。此外，學校透過讓學童對遊客進行社區導覽建立在地認同、成立社區共讀站培養社區教育、數位化部落出版品等方式建構專屬於東魯凱的「知識文化中心」。借鏡達魯瑪克⺠族實驗小學豐富的執行歷程與成果，魯凱族知識研究中心計畫團隊期待與達魯瑪克⺠族實驗小學持續聯繫，協助彼此達成更多目標。